Une organisation présente les points essentiels, rédigés de façon concise et concrète. Des documents (photos, textes, graphiques, tableaux...) viennent approfondir, illustrer, éclairer les notions abordées. Des questions précises permettent d'exploiter ces documents en phase d'acquisition. Les travaux dirigés consistent généralement en une analyse de documents permettant de dégager des paramètres pertinents, d'en faire une synthèse structurée et de déboucher parfois sur des propositions ou des suggestions. Un questionnement très précis guide l'élève dans son analyse et l'énoncé de ses conclusions. Les chapitres sont structurés de façon à laisser à l'enseignant toute liberté dans son approche pédagogique. Il peut, selon les thèmes abordés, apporter les connaissances puis vérifier et consolider celles-ci par les activités, ou bien commencer par les travaux dirigés, qui ont été conçus de manière à guider la réflexion de l'élève et l'amener aux notions de cours.