D'une bêtise à l'autre - E-book - ePub

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Résumé

Si grandir, pour beaucoup d'enfants, est un destin qui les intéresse et qui est valorisé par les parents, la bêtise peut être comprise comme la marque d'une opposition à une réalité qui vient frustrer trop prématurément les illusions avec lesquelles ils étaient en équilibre. Dans ce sens, grandir indiquerait donc une suffisante capacité à quitter une position infantile, revendiquée, réclamée dans les bêtises...  L'intention de l'auteur est d'utiliser la pensée dynamique pour comprendre les conflits dans lesquels les patients indiquent par leurs symptômes qu'ils sont emprisonnés ; ce livre s'engage à mettre en relation ces deux champs d'exploration, celui du normal et celui du pathologique : la bêtise comme modèle d'étude, scène banale de la vie normale de l'enfant, pour rejoindre les troubles du comportement, aussi pathologiques et invalidants puissent-ils être pour l'enfant malade et sa famille.

Caractéristiques

  • Date de parution
    24/06/2009
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-13-080667-7
  • EAN
    9782130806677
  • Format
    ePub
  • Nb. de pages
    192 pages
  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages
      192
    • Taille
      1 946 Ko
    • Protection num.
      Digital Watermarking

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À propos de l'auteur

Biographie de Ruben Smadja

Si grandir pour de nombreux enfants est un destin qui les intéresse et qui est valorisé par les parents, la bêtise peut être comprise comme la marque d'une opposition à une réalité qui vient frustrer trop prématurément les illusions avec lesquelles ils étaient en équilibre. Dans ce sens, grandir indiquerait donc une suffisante capacité à quitter une position infantile, revendiquée, réclamée dans les bêtises. En utilisant la pensée dynamique pour comprendre les conflits dans lesquels les patients indiquent par leur symptômes qu'ils sont emprisonnés, ce livre tente de mettre en relation ces deux champs d'exploration, celui du normal et celui du pathologique : la bêtise comme modèle d'étude, scène banale de la vie normale de l'enfant, pour rejoindre les troubles du comportement, aussi pathologiques et invalidants puissent-ils être pour l'enfant malade et sa famille.

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