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Analysé à travers les spécificités de la zone frontalière franco-belge, le thème de l'éducation au-delà des frontières est ici traité suivant deux perspectives complémentaires. Partant des questions liées à la mobilité transfrontalière, que l'on peut mettre en relation avec des problématiques d'ordre linguistique, ces contributions plaident pour un dépassement des frontières éducatives en interrogeant la place accordée au Néerlandais, dans les différents espaces scolaires de cette zone frontalière.