J'ai des DYS dans ma classe ! - Guide pratique pour les enseignants - Guide pratique pour les enseignants - E-book - ePub

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Résumé

Environ 10 % des enfants présentent un trouble des apprentissages. Mais rassurez-vous, il existe des adaptations pédagogiques simples qui ne vous demanderont pas de revoir toute votre pédagogie ! Ce livre vous explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, sont affectés par les troubles dys, comment les repérer et comment adapter de façon pratique l'enseignement pour que les enfants dys puissent suivre la classe comme les autres.

Caractéristiques

  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages
      336
    • Taille
      9 860 Ko
    • Protection num.
      Contenu protégé

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À propos des auteurs

Michel Habib est neurologue au CHU de Marseille, où il a exercé dans le domaine des troubles cognitifs de l'adulte et de l'enfant et s'est progressivement spécialisé dans les troubles d'apprentissage. Il enseigne et a enseigné la neuropsychologie dans plusieurs universités françaises et outre-atlantique. Fondateur de la Revue de Neuropsychologie et, plus récemment, co-responsable de la revue Développements, auteur de plusieurs ouvrages et articles sur les principaux domaines des liens entre cerveau et comportements, il a consacré ces dix dernières années à mettre en place un réseau de professionnels (Résodys) autour de la dyslexie et des autres troubles d'apprentissage. MARJORIE CAMUS-CHARRON a été enseignante dans divers environnements scolaires et pédagogiques au Moyen-Orient puis en France.
Son engagement auprès des enfants et adolescents, en lien avec les familles et les écoles, l'a poussée vers la psychologie, qu'elle exerce actuellement comme psychologue de l'Éducation nationale au sein d'un RASED, dans la région de Nantes.

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