L’ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans - Guide de pratique - E-book - ePub

Josef Schovanec

(Préfacier)

,

Marc-Éric Guisset

(Préfacier)

,

Emmanuelle Rossini

(Directeur scientifique)

,

Sylvie Tétreault

Note moyenne 
Fondé sur les dernières recherches en la matière, cet ouvrage résume les connaissances actuelles sur l'autisme et les prises en charge ergothérapiques... Lire la suite
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Résumé

Fondé sur les dernières recherches en la matière, cet ouvrage résume les connaissances actuelles sur l'autisme et les prises en charge ergothérapiques possibles auprès de ces patients, depuis l'évaluation jusqu'à la rééducation. L'autisme représente une particularité du développement humain qui altère la participation sociale de l'enfant dès son plus jeune âge. Mais une intervention précoce et multidisciplinaire peut modifier positivement le parcours de vie de ces enfants et de leur famille. L'ergothérapeute est alors un intervenant essentiel pour favoriser le développement harmonieux du jeune enfant avec autisme.
Les interventions en ergothérapie se caractérisent par l'analyse des occupations, des environnements physiques et sociaux (membres de la famille, entourage, personnel soignant, accompagnants scolaires, camarades) de l'enfant. L'implication de tous ces individus dans le suivi de l'enfant permet à l'ergothérapeute de construire avec eux des solutions réalistes et respectueuses du potentiel de chacun afin de faciliter leur vie quotidienne. La démarche ergothérapique auprès d'enfants avec autisme de la naissance à 6 ans est décrite et illustrée par de nombreux exemples.
Dans ce livre, les pratiques proposées se fondent sur les preuves scientifiques récentes. La phase d'observation, l'analyse des besoins, l'exploration des différents espaces de vie ainsi que la mise en place de solutions individualisées sont détaillées. L'ouvrage examine les différentes retombées des actions en ergothérapie, tout en abordant des particularités : . sensorielles, . ludiques, .
motrices, . de la cognition sociale. Le processus de raisonnement clinique en ergothérapie est illustré par trois histoires de vie. Elles donnent des exemples concrets de formulation d'objectifs centrés sur l'occupation et de méthodes d'intervention avec l'enfant et son entourage.

Caractéristiques

  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages
      276
    • Taille
      4 133 Ko
    • Protection num.
      Contenu protégé

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À propos de l'auteur

Biographie de

Emmanuelle Rossini est ergothérapeute en Suisse italienne. En plus de son activité d'enseignante et de sa participation à plusieurs recherches, elle dirige un cabinet spécialisé dans l'autisme et les troubles neurodéveloppementaux. Elle a développé la méthode SAS et travaille selon une approche centrée sur la famille et la communauté, développant des projets sur les compétences sociales, les émotions, l'inclusion sociale et l'autodétermination. Josef Schovanec est ancien élève de Sciences-Po (Paris) et Docteur de l'EHESS (Paris).
Chercheur en philosophie et sciences sociales, il se spécialise dans les études comparatives des religions et sociétés. Personne avec le syndrome d'Asperger, il est également traducteur et conférencier dans le domaine de l'autisme. Marc-Éric Guisset est président de l'Union Professionnelle des Ergothérapeutes (UPE). Sylvie TÉTREAULT (Ph. D.) est professeure retraitée de l'Université Laval au Canada et de la Haute école de santé de Suisse occidentale (HES-SO).
Elle s'intéresse à la démarche de l'ergothérapeute, plus particulièrement aux actions pour favoriser la participation sociale de la personne et de sa famille. Elle fut activement impliquée dans plus d'une centaine d'activités scientifiques (recherches, articles et conférences) à une échelle internationale.

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