Déjouer la procrastination pour réussir et survivre à vos études - Une méthode scientifique basée sur l'approche d'acceptation et d'engagement (ACT) - Grand Format

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Résumé

Attendez-vous à la dernière minute pour effectuer vos travaux scolaires ? Passez-vous trop de temps à visionner des téléséries ou à naviguer sur les réseaux sociaux au point où cela nuit à vos études ? Avez-vous tendance à vous dire : "je serai plus en forme demain" ? Si vous avez répondu par l'affirmative à l'une de ces questions, vous faites peut-être partie d'une majorité d'étudiants qui repousse inutilement les travaux au lendemain.
Ecrit sur un ton humoristique et chaleureux par trois experts en psychologie, ce guide pratique s'adresse aux étudiants de niveau collégial et universitaire ainsi qu'aux intervenants qui gravitent autour d'eux. Il propose une approche innovante et concrète basée sur les plus récentes découvertes scientifiques : la thérapie d'acceptation et d'engagement ou "ACT". Ce guide vous apprendra à : Découvrir vos valeurs et réfléchir sur vos objectifs de vie.
Vous défaire de l'emprise de certaines pensées négatives. Mieux accepter les ressentis difficiles reliés aux études. Vous ancrer dans le moment présent, notamment grâce à la méditation de pleine conscience. Passer à l'action pour atteindre vos buts et persévérer dans l'adversité.

Caractéristiques

  • Date de parution
    21/01/2021
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7605-5385-9
  • EAN
    9782760553859
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    98 pages
  • Poids
    0.245 Kg
  • Dimensions
    18,4 cm × 22,9 cm × 0,8 cm

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À propos des auteurs

Frédérick Dionne, Ph. D., est psychologue clinicien et professeur-chercheur au Département de psychologie de l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Ses intérêts de recherche portent sur l'évaluation d'interventions innovantes en psychologie. Joël Gagnon, Ph. D.,est titulaire d'un doctorat en psychologie de l'UQTR et spécialiste dans l'étude des facteurs de risque associés à la procrastination et à la persévérance scolaire.
Il effectue actuellement un stage postdoctoral à l'Université Laval dans le domaine de la santé connectée. Guillaume Raymond est enseignant au Département de psychologie du Cégep Marie-Victorin à Montréal et doctorant (Ph. D.) en psychologie à l'UQTR. Sa thèse doctorale porte sur l'évaluation d'un programme d'autogestion par le Web pour diminuer la procrastination et favoriser l'engagement dans les études.

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