HANDICAPS ET VIE SCOLAIRE. L'intégration différenciée

Note moyenne 
Michèle Lapeyre et Pierre Bonjour - .
Tous ceux qui sont confrontés aux difficiles problèmes posés par les " enfants-pas-comme-les-autres " trouveront dans cet ouvrage des appuis pour tenter... Lire la suite
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Résumé

Tous ceux qui sont confrontés aux difficiles problèmes posés par les " enfants-pas-comme-les-autres " trouveront dans cet ouvrage des appuis pour tenter de répondre à la vraie question de l'intégration scolaire : quelle (s) solution (s) pour cet enfant-là ? L'ambition de ce livre est d'aider à mieux appréhender la complexité du problème, sans chercher à le simplifier, au travers d'une étude à visée plus exhaustive que polémique. Tournant le dos aux positions idéologiques, qu'elles soient anti-ségrégatives ou anti-intégratives, les auteurs ont cherché à affirmer le caractère singulier et complexe de chaque cas d'enfant en difficulté, la nécessité d'un projet individualisé pour tous les enfants. Mais cette position, dans son apparente banalité, n'implique-t-elle pas des remaniements trans-institutionnels dont les effets sont loin d'avoir été mesurés ? La politique d'intégration scolaire : impossible ? nécessaire ? Les auteurs répondent : impossible et nécessaire. Paradoxe ?

Sommaire

  • OBSOLESCENCE OU MUTATION DU SECTEUR AIS
    • L'hypothèse d'une réduction des besoins
    • L'hypothèse d'une mutation du secteur AIS
  • L'AIS ET L'INTEGRATION
    • Un cadre législatif de plus en plus précis
    • Les projets intégratifs : une dynamique en marche
    • Les relations Education nationale/Santé : de la co-errance à la cohérence
  • DES MODALITES D'INTEGRATION DIVERSES
    • La classe thérapeutique de Givors dans le Rhône
    • L'école maternelle d'Artas
  • L'INTEGRATION, UN PROCESSUS JAMAIS ACHEVE : REFLEXIONS ET CONCLUSION
    • Autour de quelques propositions du Rapport Lafay
    • Les propositions françaises et de quelques pays européens : Italie, Espagne, Portugal, Pays-Bas, Grande-Bretagne, Danemark, Suisse, Grèce

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/04/1994
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-85008-190-6
  • EAN
    9782850081903
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    183 pages
  • Poids
    0.29 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 22,1 cm × 1,6 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Pierre Bonjour, directeur du Centre médico-psycho-pédagogique de Givors (Rhône), est également président de l'Association nationale des communautés éducatives pour la région Rhône-Alpes. Michèle Lapeyre, titulaire du D.E.S.S. de psychopathologie clinique, est psychologue scolaire en Isère. Les auteurs, chercheurs en sciences de l'éducation à l'Université Lyon 2, préparent une thèse de doctorat sur l'intégration scolaire.

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