L'appropriation des dispositifs numériques de formation - Du prescrit aux usages

Note moyenne 
Didier Paquelin - L'appropriation des dispositifs numériques de formation - Du prescrit aux usages.
Apprendre mobilise un ensemble de médias, de ressources matérielles et humaines. Notre modèle formatif actuel est confronté à l'introduction massive... Lire la suite
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Résumé

Apprendre mobilise un ensemble de médias, de ressources matérielles et humaines. Notre modèle formatif actuel est confronté à l'introduction massive des médias en formation. Au-delà de l'attirance des technologues et du retrait de certains pédagogues, le monde éducatif actuel est confronté à la nécessité d'analyser la dynamique de construction des usages ainsi induits dans le contexte spécifique de l'éducation et de la formation.

Sommaire

  • L'INNOVATION EN QUESTIONS : UNE DYNAMIQUE SITUEE ENTRE EMERGENCE ET CONTINUITE
    • Approche historique de l'innovation
    • Du constat au processus
    • Diffusion, innovation, appropriation
  • L'INNOVATION, UNE DYNAMIQUE TRANSITIONNELLE CONTENUE DE TRANSFORMATION DES REGLES ET DES RESSOURCES
    • Le rapport à l'objet : une dimension communicationnelle cognitivo-sociale
    • La double triangulation : cadre de lecture des composantes du changement
  • L'APPROPRIATION : PROCESSUS DE CONSTRUCTION DE SITUATIONS
    • Notion de dispositif
    • L'appropriation : une dynamique de co-construction individuante
    • Etc

Caractéristiques

  • Date de parution
    04/05/2009
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-296-08556-5
  • EAN
    9782296085565
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    292 pages
  • Poids
    0.515 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Didier Paquelin

Didier Paquelin, maître de conférences en sciences de l'information et de la communication à l'université de Bordeaux, conduit depuis de nombreuses années des recherches sur la thématique de l'appropriation des dispositifs numériques de formation.

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