Langage et pensée à la maternelle

Note moyenne 
Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle? Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions... Lire la suite
23,00 €
Expédié sous 5 à 8 jours
Livré chez vous entre le 23 avril et le 28 avril
En magasin

Résumé

Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle? Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l'enfant, notamment à la dimension cognitive? Pour favoriser des pratiques efficaces, sommes-nous à même de prendre en compte les conditions de la communication, les besoins et les capacités des enfants, de même que la complexité du rôle de médiateur qui incombe à l'enseignant? Les textes réunis dans cet ouvrage invitent à une réflexion sur ces questions en proposant aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants des repères pour mieux tenir compte du langage et de la pensée au préscolaire. En abordant tour à tour l'animation de la causerie comme une conversation à plusieurs, le rôle des interactions adulte-enfant dans la compréhension du récit, le jeu dramatique pour favoriser l'appropriation de la langue en milieu minoritaire, les recherches présentées mettent de l'avant des principes et des moyens concrets pour développer solidairement le langage de l'enfant et sa capacité à réfléchir et à construire sa compréhension du monde. L'ensemble des contributions rappelle ainsi de manière tangible que c'est dans le contexte du dialogue et de l'interaction sociale, au sein d'une culture donnée, que le langage et la cognition se développent.

Sommaire

  • LA COMPREHENSION, L'APPRENTISSAGE ET LE DEVELOPPEMENT DE LA LANGUE PARLEE EN CONTEXTE D'ORAL REFLEXIF A LA MATERNELLE
  • LA CAUSERIE A LA MATERNELLE COMME LIEU DE CONSTRUCTION DU LANGAGE ET DE LA PENSEE
  • LA CAUSERIE A LA MATERNELLE : PRATIQUES ET CONCEPTIONS D'ENSEIGNANTES
  • LA FRANCISATION AU PRESCOLAIRE : UN MODELE DIDACTIQUE
  • COMPREHENSION DU RECIT CHEZ LE JEUNE ENFANT, EMERGENCE DE LA LITTERATIE ET CONTEXTE SOCIOCULTUREL
  • LA COMPLEXIFICATION DU RECIT CHEZ L'ENFANT D'AGE PRESCOLAIRE

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/04/2010
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7605-2493-4
  • EAN
    9782760524934
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    217 pages
  • Poids
    0.386 Kg
  • Dimensions
    15,0 cm × 23,0 cm × 1,4 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Denise Doyon est professeure au Département des sciences de l'éducation et de psychologie de l'Université du Québec à Chicoutimi. Carole Fisher est professeure au Département des arts et lettres de l'Université du Québec à Chicoutimi.

Des mêmes auteurs

Les clients ont également aimé

Derniers produits consultés

Langage et pensée à la maternelle est également présent dans les rayons

23,00 €