L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. S'il y a demande effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de...
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L'adolescent adresse des demandes à l'analyste, seul ou avec ses parents. S'il y a demande effective de l'adolescent, peut-on, pour autant parler de transfert ? Pouvons-nous dégager, à la lumière de l'expérience clinique, une singularité ou une spécificité de ce transfert ? Où l'adolescent place-t-il l'analyste ? Dans quelle position ? Celle du sujet supposé savoir ? Qu'en est-il du transfert de l'analyste et de son désir de mener une cure avec un adolescent ? Ces questions soulèvent des débats théoriques et pratiques - notamment l'indication de la thérapie ou de l'analyse -, qui concernent les analystes mais aussi les professionnels qui travaillent au contact des adolescents en libéral ou en institution.
Sommaire
DU TRANSFERT
Le transfert peut-il être adolescent ?
La jeune anorexique et le transfert
Direction de la cure
LE TRANSFERT EN INSTITUTION
Limites, liminaires et prélimaires, où est l'analyste ?
Se rapporter à d'autres afin de (se) saisir " soi-même "
Le transfert dans tous ses états en hôpital de jour
Adolescence et institution : " Le trans-faire "
Avant le transfert, le contact
THERAPIE OU PSYCHANALYSE ?
Contraintes à l'analyse
Contre-transfert dans la cure avec les adolescents
A bâtons rompus
Le " choix forcé " L'aliénation du sujet à l'adolescence et la question du transfert