LIRE ECRIRE. - Tome 1, entrer dans le monde de l'écrit

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Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que... Lire la suite
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Résumé

Depuis vingt ans, l'apprentissage de la lecture n'a cessé de mobiliser pédagogues et chercheurs, dans une école en pleine mutation. Aujourd'hui que tous les élèves sont promis à des scolarité de plus en plus longues, il est plus que jamais nécessaire de sérier les étapes et les exigences. Le cycle des apprentissages fondamentaux a été conçu pour conduire sans précipitation les enfants débutants à une première maîtrise de l'écrit. La spécificité de ces trois années tient aux types d'activités qui doivent être conduites de façon cohérente et continue, quels que soient par ailleurs les progressions, les méthodes ou les manuels choisis par les maîtres pour chaque niveau de classe. Les enfants de 5 à 8 ans doivent progresser simultanément dans quatre directions : se familiariser avec l'écrit, ses usages, ses convivialités, ses référents, ses normes - conditions de la compréhension des textes (tome 1 : Entrer dans le monde de l'écrit) ; apprendre progressivement à produire des textes en les disant, en les dictant, en les écrivant (tome 2 : Produire des textes) ; aller de la prise de conscience à la maîtrise des règles du code phonologique et graphique ; passer, par étapes, d'une lecture aidée par l'adulte à une lecture autonome.

Sommaire

    • Le monde de l'écrit
    • Découvrir les livres
    • Fréquenter livres et journaux
    • Construire du sens
    • Vers une pédagogie de la compréhension

Caractéristiques

  • Date de parution
    09/09/1998
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-218-71386-1
  • EAN
    9782218713866
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    191 pages
  • Poids
    0.29 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 23,5 cm × 1,1 cm

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