L'ouvrage aborde les questions cruciales au cœur des débats publics et privés qui agitent actuellement l'institution éducative : la notation est-elle...
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L'ouvrage aborde les questions cruciales au cœur des débats publics et privés qui agitent actuellement l'institution éducative : la notation est-elle juste ? les décisions d'orientation et de redoublement sont-elles pertinentes ? quelles sont les spécificités des établissements et des maîtres efficaces ? quels liens existent-ils entre dispositifs pédagogiques (zones déducation prioritaires, préscolarisation à 2 ans...) et performances scolaires des élèves... ? Autant de questions auxquelles ce livre, richement documenté, apporte des réponses au service de la connaissance de l'école et de l'action sociale.
Sommaire
L'étude sociologique de la notation
L'incertitude de la notation : l'exemple au baccalauréat
Les explications de l'incertitude de la notation
L'orientation des élèves
Perspective historique
L'orientation individuelle des élèves
Les analyses macro-sociales de l'évaluation
Dispositifs pédagogiques et performances scolaires
Les recherches sur l'efficacité des établissement et des maîtres