L'éducation en France est le fiait d'une histoire politique et sociale dont de nombreuses études ont approfondi la connaissance ; elle résulte aussi...
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Résumé
L'éducation en France est le fiait d'une histoire politique et sociale dont de nombreuses études ont approfondi la connaissance ; elle résulte aussi d'une histoire des idées et des théories. Durant la période qui va de la naissance de la Ille République à la Grande Guerre, ce n'est pas une, mais plusieurs doctrines éducatives qui furent construites. On étudie ici trois figures majeures de cette époque : Marion, dont le rationalisme pédagogique et éducatif emprunte aux sciences psychologique et morale ; Buisson, qui tente de systématiser dans son humanisme les principes et les valeurs nécessaires à l'éducation d'esprits libres, tournés vers l'idéal ; Durkheim, enfin, qui par sa critique radicale, prolonge ces deux auteurs autant qu'il les dépasse. Mais diversité ne signifie pas éclatement ; les trois doctrines se rejoignent dans le même effort pour formuler de manière originale les questions inhérentes à une éducation républicaine. De leur travail critique, les débats actuels peuvent encore tirer profit.
Sommaire
LA PEDAGOGIE ET SES SCIENCES
La psychologie et ses applications pédagogiques
La pédagogie à l'épreuve de la critique sociologique
L'HUMANISME EDUCATIF DE BUISSON
L'école de la liberté
L'éducation républicaine des esprits
SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION : DURKHEIM
La critique sociologique du modèle éducatif humaniste
Eric Dubreucq a soutenu une thèse en philosophie sur l'histoire du sujet et du rapport à soi ; il enseigne actuellement la philosophie de l'éducation à l'I.U.F.M. de Basse-Normandie.
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