Le récit en 3D - Grand Format

avec 1 Cédérom

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Résumé

Le récit figure dans la liste des apprentissages scolaires importants, et ce, dés le préscolaire. En effet, la maîtrise de la structure narrative facilite la communication orale et permet d'apprécier des oeuvres littéraires. Mais comment rendre le récit le plus accessible possible aux élèves tout en respectant les différents styles d'apprentissage ? C'est le défi qu'a relevé l'auteure de l'ouvrage Le récit en 3D.
Conçu comme une ressource manipulable, il fait appel à des modalités d'apprentissage musicale, visuospatiale et kinesthésique (pictogrammes et objets) pour pallier les difficultés d'apprentissage selon les modes traditionnels. Véritable incursion (dans le monde du récit, l'ouvrage en décrit la structure (la "grammaire" du récit) et les aspects sémantiques, et en présente les caractéristiques (forme, objectif, compréhension, production) aux niveaux préscolaire et primaire.
Des chapitres sont également consacrés aux styles d'apprentissage et aux diverses formes d'intelligence. Le tout dans le but d'arriver à une adaptation des concepts abstraits et de la forme linguistique de la séquence narrative pour en faire la traduction en langage non verbal. De plus, le présent ouvrage et son cédérom présentent de nombreuses suggestions pour accompagner vos jeunes du préscolaire et du primaire.
Une quarantaine de récits vous permettront notamment de développer des critères de sélection de textes de plus en plus adaptés à vos jeunes. Le matériel reproductible est inclus.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/06/2006
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7650-1118-4
  • EAN
    9782765011187
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    156 pages
  • Poids
    0.42 Kg
  • Dimensions
    21,1 cm × 27,7 cm × 0,9 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Brigitte Dugas

Brigitte Dugas, orthophoniste M.D.A. a complété un baccalauréat et une maîtrise en orthophonie à l'Université de Montréal. Depuis vingt ans, elle travaille auprès de jeunes de 3 à 18 ans. Elle s'intéresse particulièrement aux impacts des troubles de langage sur les apprentissages scolaires et a développé une approche respectueuse des différents styles d'apprentissages des jeunes. Mme Dugas exerce actuellement en cabinet privé et anime régulièrement des ateliers de formation pour des commissions scolaires et des écoles primaires dans plusieurs régions du Québec.

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