Améliorer le climat scolaire - De la synergie des équipes aux compétences émotionnelles des élèves - Grand Format

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Résumé

La question du climat scolaire est fondamentale au sein d'un établissement scolaire : non seulement, elle conditionne la qualité des apprentissages, mais elle est aussi au coeur de la formation des jeunes citoyens. Pour Erik Dusart et Nicolas Roubaud, l'amélioration du climat scolaire commence par une équipe éducative épanouie. Ils proposent, pour cela, une démarche structurée, progressive et réaliste pouvant être mise en place dans tous les établissements de la maternelle au lycée quels que soient la situation ou les difficultés.
Les outils développés permettent : d'identifier les besoins de chacun et les facteurs du bien-être ; de créer une cohésion relationnelle et une cohérence organisationnelle de l'équipe de gérer les conflits, les violences et le harcèlement ; de développer des pratiques collaboratives efficaces ; de renforcer la motivation des enseignants et des élèves. Au bout du parcours, dans une école apaisée, les élèves développent leurs compétences émotionnelles, renforcent leur confiance en eux et leur ouverture relationnelle.
La boite à outils vous donne accès à des fiches téléchargeables pour organiser le changement de manière concrète.

Caractéristiques

  • Date de parution
    16/09/2021
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-7101-4386-4
  • EAN
    9782710143864
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    216 pages
  • Poids
    0.356 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm

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À propos des auteurs

Erik Dusart, instituteur durant 17 ans, directeur d'école fondamentale depuis 2009, licencié en sciences de l'éducation. Il est sensible au climat scolaire depuis sa petite enfance et prend toute la mesure de son impact sur celui-ci en tant que professionnel de l'enseignement et père de famille. Nicolas Roubaud est entrepreneur social, ingénieur commercial, formateur et coach. Auteur et conférencier, il a, avec ses équipes associatives, accompagné en 25 ans plusieurs milliers de jeunes à traverser les obstacles de la vie scolaire (harcèlement, décrochage scolaire, familial ou social) et à se mettre en projet.
Il a également suivi une centaine d'institutions scolaires et non marchandes.

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