Dessine-moi un avenir - Plaidoyer pour faire entrer le 21e siècle dans l'école - Grand Format

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Résumé

Implacable, la crise sanitaire du printemps 2020 a souligné toutes les faiblesses et tous les dysfonctionnements de notre Education nationale : l'école de la République est totalement inadaptée ou monde dons lequel nous vivons. Dépassée par la marche du siècle. L'école, notre école, est hors-sol comme notre agriculture, hors-sujet comme notre économie, hors-champ comme notre perspective politique.
Le temps est venu de la repenser. Dons une analyse méticuleuse et lucide, les auteurs mettent des mots clairs sur chacun des maux qu'ils décrivent pour parvenir à des propositions de solutions. Celles-ci, précises et concises, offrent l'espoir qu'il sera enfin possible de faire entrer le XXIe siècle dans l'école. En rupture avec les approches classiques, la question centrale posée ici est celle des objectifs plutôt que des moyens.
Pour transformer notre école devenue "prison" en "école-logis", il est urgent de se demander à quoi correspond la mission scolaire d'instruire, d'éduquer, de socialiser, dans un monde interdépendant, numérisé et soumis aux changements climatiques. Adaptation, entraide, solidarité, échanges de savoir-faire, coopération seront les maîtres mots. Et si l'école ne pourra pas à court terme régler les problèmes que notre société traverse, elle peut en revanche préparer les adultes de demain à y faire face — pour qu'ils puissent les résoudre.

Caractéristiques

  • Date de parution
    14/10/2020
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-330-14112-7
  • EAN
    9782330141127
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    118 pages
  • Poids
    0.165 Kg
  • Dimensions
    14,2 cm × 19,0 cm × 1,0 cm

Avis libraires et clients

L'éditeur en parle

Il est urgent de se demander à quoi ressemble la mission scolaire d'instruire, d'éduquer, de socialiser, dans un monde numérisé plus chaud de 2 degrés au moins. Adaptation, entraide, solidarité, échanges de savoir-faire, coopération – les principes sont assez évidents. L'Ecole ne peut pas à court terme régler les problèmes civilisationnels que notre société traverse, elle peut en revanche préparer les adultes de demain à y faire face, puis à les résoudre.
L'école, notre école, est hors-sol comme notre agriculture, hors-sujet comme notre économie, hors-champ comme notre perspective politique. Le temps est venu de la repenser.

À propos des auteurs

Rodrigo Arenas, très tôt engagé en politique fil a été conseiller municipal écologiste dans une ville de banlieue parisienne, a été élu coprésident de la FCPE en 2018. Edouard Goudot, ancien professeur d'histoire puis conseiller politique ou Parlement européen à Bruxelles, est un essayiste engagé pour l'écologie, l'Europe et l'éducation. Nathalie Laville, journaliste après avoir été professeur d'histoire, syndicaliste engagée et militante associative écologiste, est aujourd'hui élue parisienne.

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