L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants

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Sally Rogers et Geraldine Dawson - L'intervention précoce en autisme - Le modèle de Denver pour jeunes enfants.
Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois.... Lire la suite
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Résumé

Le Modèle de Denver est le résultat des premières réflexions sur l'intervention précoce. Il s'adressait initialement à des enfants de 24 à 60 mois. Le diagnostic étant de plus en plus précoce, de nouvelles adaptations destinées à des enfants à partir de 12 mois ont été nécessaires. Cet ouvrage présente les principes fondateurs de l'approche ESDM avant d'aborder le contenu du programme et ses modalités d'application, la méthodologie qui le sous-tend, le contexte de sa mise en oeuvre et les effets de ce type d'intervention.
Il représente un document indispensable pour tous les intervenants, professionnels et parents, qui veulent apprendre comment tisser patiemment les liens sociaux, amener l'enfant à s'engager dans l'interaction pour apprendre de manière volontaire et enthousiaste avec l'adulte qui s'occupe de lui.

Caractéristiques

  • Date de parution
    02/10/2013
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-10-057653-1
  • EAN
    9782100576531
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    430 pages
  • Poids
    0.81 Kg
  • Dimensions
    19,0 cm × 24,0 cm × 2,2 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Sally Rogers est professeur de psychiatrie au MIND Institute, université de Californie. Elle anime une équipe qui met en application l'ESDM au MIND Institute et elle assure des formations. Geraldine Dawson est professeur de psychiatrie à l'université de Caroline du Nord, professeur émérite à l'université de Washington, et professeur de psychiatrie à l'université de Columbia. Bernadette Rogé est psychologue et professeur de psychopathologie développementale à l'université Toulouse-le-Mirail.
Elle est membre senior de l'Institut Universitaire de France et dirige les services au CeRESA (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'Autisme). Elle a assuré la traduction de l'ouvrage et en a rédigé la préface.

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