Maintenant, j'aime les maths ! - Les solutions pour l'enseignant quand ça coince en primaire - Grand Format

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Enseignant à l'école primaire, vous cherchez à redonner confiance à vos élèves en mathématiques et remonter le niveau de votre classe ? Ce livre... Lire la suite
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Résumé

Enseignant à l'école primaire, vous cherchez à redonner confiance à vos élèves en mathématiques et remonter le niveau de votre classe ? Ce livre pratique vous propose : de nombreuses définitions claires ; de revoir les bases des mécanismes d'acquisition des nombres chez l'enfant ; de l'aide pour repérer les difficultés de vos élèves ; des solutions adaptées à chacun pour une différenciation efficace ; des exemples testés en classe et largement illustrés de situations quotidiennes...
C'est sûr, vos élèves finiront par dire : "Maintenant, j'aime les maths ! ".

Caractéristiques

  • Date de parution
    12/01/2021
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-8073-3312-3
  • EAN
    9782807333123
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    128 pages
  • Poids
    0.23 Kg
  • Dimensions
    14,1 cm × 20,1 cm × 1,1 cm

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L'éditeur en parle

Une enquête de l'Education nationale montre que 54 % des d'élèves ont "une maîtrise fragile voire de vraies difficultés en mathématiques" à la fin du primaire. Nolwenn Guedin vous explique comment identifier les difficultés de vos élèves et adapter leur accompagnement.

À propos de l'auteur

Biographie de Nolwenn Guedin

Nolwenn Guedin est professeure des écoles de formation initiale, et titulaire d'une thèse en cognition mathématique. Elle a enseigné une quinzaine d'années dans le milieu spécialisé et s'est tout particulièrement intéressée aux remédiations en mathématiques. Elle a ainsi publié deux ouvrages dans ce domaine, et elle est également formatrice pour transmettre les fondements de ses outils pédagogiques.
Nolwenn Guedin est aujourd'hui Référente Mathématiques de Circonscription à 75 % dans l'Education nationale, où elle accompagne ses collègues dans leurs pratiques pour aider les élèves à construire le nombre et à l'utiliser dans des situations qui font sens. Elle consacre le reste de son temps à l'enseignement en milieu universitaire sur les troubles des apprentissages et la cognition numérique.

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