Quelle université pour le XXIe siècle ? - Grand Format

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En France, il y a d?sormais un minist?re de l'Enseignement sup?rieur, de la Recherche et de l'Innovation. Si l'on se r?f?re ? ce titre, les universit?s... Lire la suite
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Résumé

En France, il y a d?sormais un minist?re de l'Enseignement sup?rieur, de la Recherche et de l'Innovation. Si l'on se r?f?re ? ce titre, les universit?s rel?vent de l'enseignement sup?rieur. Mais que deviennent-elles ? Trois logiques au moins s'affrontent : la logique financi?re et organisationnelle, la logique administrative et la logique des finalit?s. Et cinq options sont envisag?es. Restaurer l'universit? selon une forme ancienne devient impossible.
La r?former par de nouvelles structures devient insuffisant et constitue m?me une impasse. Certains veulent sa disparition. Enfin, d'autres en font l'analyse d'une destruction calcul?e. Pour l'auteur, il y a une cinqui?me voie. Dans cet essai, il propose deux lectures : l'universit? au XXIe si?cle et l'universit? pour le xxi? si?cle. La premi?re peut ?tre en partie appr?hend?e en termes de tendances lourdes, faisant de l'universit? un enseignement sup?rieur parmi d'autres.
La seconde peut ?tre esquiss?e en r?f?rence ? des finalit?s. La premi?re s'exprime en termes d'abord quantitatifs, la seconde en termes qualitatifs. Si les ouvrages sont nombreux sur l'?cole, ils sont rares concernant l'universit? et alors souvent centr?s sur l'histoire, ou plus r?cemment sur le "management". L'auteur, outre son v?cu, privil?gie ici, dans un premier temps, des analyses secondaires et des auteurs, dont certains trop oubli?s en ce domaine, comme Gaston Bachelard, Jean Fourasti?, Henri Laborit et Edgar Morin.
Puis il ?tudie les principaux auteurs contemporains ayant travaill? sur l'universit?. Dans un second temps, il ?coute et recueille des dires et ?crits d'universitaires, d'?tudiants, de seniors et d'observateurs. Un essai courageux, lucide et qui propose des perspectives mettant l'accent sur les finalit?s.

Caractéristiques

  • Date de parution
    08/02/2021
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-343-21986-8
  • EAN
    9782343219868
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    208 pages
  • Poids
    0.256 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,5 cm × 1,6 cm

Avis libraires et clients

L'éditeur en parle

En France, il y a désormais un ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Les universités relèveraient donc de l'enseignement supérieur. Mais que deviennent-elles ? Trois logiques au moins s'affrontent : la logique financière et organisationnelle, la logique administrative et la logique des finalités. Quelles sont nos options ? Restaurer l'université selon une forme ancienne devient impossible.
La réformer devient insuffisant, c'est même une impasse. Certains veulent sa disparition. Enfin, d'autres craignent une destruction calculée. Pour l'auteur, il y a une cinquième voie. Dans cet ouvrage, il propose deux lectures : l'université au XXIe siècle et l'université pour le XXIe siècle. Cette seconde voie s'esquisse en référence à des finalités et en termes qualitatifs. La réflexion passe par Bachelard, Fourastié, Laborit et Edgar Morin, mais se met aussi à l'écoute des universitaires, étudiants, seniors et observateurs.

À propos de l'auteur

Biographie de Michel Bernard

Michel Bernard, d'origine modeste, apr?s un C.A.P. et un B.P. en sant?, a accompli toutes les ?tudes universitaires que l'on peut faire. Et cela, dans plusieurs disciplines. Il cherche l'essentiel en le vivant. De son p?re, il a re?u la culture de l'artisan. Sa devise : cr?er pour exister, exister pour cr?er. Professeur ?m?rite des universit?s, il anime des s?minaires et donne des conf?rences. Il a con?u et anime une ?mission radio de plus en plus appr?ci?e, Paroles d'?criture, et quatre autres s?ries.
Il est initiateur et ancien pr?sident du Coll?ge international de seniors. Harmattan (CIS.H).

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